1986年，陶龛学校在一个叫白鹭湾的偏僻小村庄复校时，我在该地所在的市政府部门当公务员，相当于现在新闻秘书的角色，应邀参加了庆典。省市领导和来自海内外30多个国家和地区的嘉宾专程到庆典现场祝贺，把一个小学的复校典礼弄得煞是热烈。典礼那么隆重，可见陶龛学校不是一般的小学。事实也是如此，1937年，国民政府主席林森为陶龛学校题赠“教泽世延”巨匾；1940年，国民政府教育部督学周邦道题赠“以陶龛精神救中国”匾额。上世纪20年代初至40年代末，到陶龛学校参观访问、学习取经的海内外专家学者络绎不绝，陶龛学校其时享有“北有行知，南有陶龛”的盛誉。 

讲讲该校来由。清咸丰、同治年间，白鹭湾一位叫罗信南的先生酷爱陶渊明诗作，读后搁于神龛，便自号陶龛居士。他建校兴学却乏力，郁郁而终。其子罗长裿承父志，于1901年创办“陶龛义学”， 1906年改为“陶龛两等小学堂”。1912年罗长裿遇难，其子罗辀重主持校政，改学堂为“陶龛学校”。1915年，罗辀重赴美国哥伦比亚大学专攻教育学，5年后学成归国，拒当厅长，毁家办学。经数十年呕心沥血，陶龛学校发展成占地80多亩，建筑面积9420平方米，校舍11栋87间的小学。学校另有球场、农场、工厂、猪舍、鱼塘、假山、喷池等设施，鼎盛期学生逾千人，生源遍及各省。罗辀重提出因材施教，要求学生“体、德、智、美、群”五育并重，尤其要求学生“知行合一”。 

陶龛学校复校典礼举行时，我刚走出校门，尚是位22岁的小伙子。弹指间，竟过去了22年，我变成了22“公岁”，虽然马齿徒增，没有世俗建树，却自感深受罗辀重先辈的影响，从陶龛精神获得教益，热血未冷，壮志犹存，对生命本体价值的追问与探求一直以来不敢有丝毫松懈与怠慢。我从来没有在意也从未能获得世俗意义的名利，却在灵魂家园建设上坚定地留下一个个扎实厚重且带血的脚印。感谢历史，铭刻了一个罗辀重，却毫不犹豫地淘尽了几乎所有的厅长省长。那场庆典活动，谁发表“重要讲话”，谁作出“重要指示”，我是忘得一干二净了。我却能够清晰地回忆我在陈列室看到的关于罗辀重和他的教育理念的史料，我尤其清楚地记得新建教学楼顶上两个鲜红的大字：血性。 

血性！这是罗辀重亲自为陶龛学校定下的校训。血性，也是陶龛精神的要义所在。什么是血性，我的理解是，信之所在，仁之所存，便赴汤蹈火，百折不挠，决不畏难，决不退缩，不惧失败。体现在为人上，是刚强好义，敢作敢为，敢于担当，有大气节。体现在运动场上，便是决不投机，决不取巧，勇敢拼搏，所向无前，宁失奖牌，不丢气节。我甚至觉得，在奥林匹克运动会这个人类迄今为止至高无上的竞技场上，在这个神性与人性交相辉映的盛会中，奥林匹克精神与血性有着本质上的高度一致性。 

虽然今天依然加班，但因为版面少，时间比较宽裕，所以，这也是本届奥运会开幕以来，我看比赛直播最多的一天。女排，中国队与古巴队争铜牌，中国姑娘赢了。半决赛对巴西一仗，实力也许有差距，但其实没有想象的那么大。那场球，中国队没几次有力的强攻，成功的拦网更少，很多可防可救的球都被轻率地放弃了。作为卫冕冠军，由于患得患失，失去了争金牌的机会，当然是一种遗憾。能够进入4强的队伍，其实都有机会争冠，古巴也是强队。但今天争铜的比赛中，中国队救球有了，扣杀有了，拦网也有了，那天打巴西时没打出来的东西，这回都潇潇洒洒亮了出来。我想，如果那天有这样的精气神，结果就很想说了。 

失去金牌并不可怕，可怕的是，比赛中放弃了宝贵的风采与气节。我还看了跆拳道女子67公斤以上级的1/4决赛直播。陈中以1比0险胜英国选手史蒂文森晋级4强。可下午传出的定论是，赛后，英国队提出上诉，认为英国选手的一记下劈踢到了陈中头部，应该得2分。裁判委员会经过观看录像回放，认为确实如此，改判为英国选手2比1获胜，已取奥运会两连冠的陈中连决赛资格也没有了。改判合不合理另当别论，但今天的比赛中，陈中的表现就与血性有距离。也许因为计分牌上1分领先，她选择了退守，缺乏斗志，甚至堪称消极，吃上一枚苦果，未必冤。 

今天女篮争铜牌的比赛，我们以失败告终，却始终斗志昂扬，称得上虽败犹荣。事实上，这届女篮每一场都在拼，每一场都体现了血性。虽然最后未获牌，我仍将最热烈的掌声送给她们。她还也完全配得上铿锵玫瑰的称号。乒乓球男单决赛虽然在两名中国运动员中展开，但精彩的对攻令现场观球的老外也如醉如狂。特别是马琳赛中的狠劲和赛后的长哭，我用来赞美他的也就两个字：血性！跳水的最后一块金牌争夺，男子10米跳台，火亮倒数第二轮失误，周吕鑫最后一轮出现致命失误，从而使我国跳水队没能将跳水金牌尽揽囊中。我们的两名队员，当然不是输在技术上，而是输在心态上。澳大利亚的米查姆最后一跳，完美地跳出不可思议的高分逆转夺冠，亦可以用“血性”两字诠释。

                       2008年8月23日