放假与“假放”
陈文祥
放假了！放假了！！放假了！！！
一年一度的暑假又如期而至，“起得比鸡还早，睡得比狗还晚”的中小学生们，终于可以喘口气、歇上一歇了吧？
然而，小小读书郎们太幼稚，也太单纯，更太理想化了——君不见，各种各样的补习班、培训班广告以势不可挡之势，已铺天盖地而来；五花八门诸如此类的奥数班、英语班、写作班钢琴班、书法班、美术班，未曾开张先“爆棚”。不难看出，今年这个暑假，俨然成为孩子们名符其实的“第三学期”，恐怕又在劫难逃。
为了保证学生暑假真正获得放松、快乐和休息。教育部可谓三令五申，严禁利用暑假对中小学生进行大面积补课，严禁举办各类学科复习班、提高班和新授班。照理，有这样的铁规恭候，学生们想不放假都不成。然而，事实却并非如此。
那么，放假因何成为徒有虚名的“假放”？主要原因是“我的假期我不作主”，什么都家长说了算。一是把假期当作了绝好的“进补期”。望子成龙心切，生怕浪费时间，暑期一到，便动员孩子补这补那，为日后赚取“资本”；二是怕放假变成“放羊”。家长上班，孩子在家无人照应，怕看电视、上网学坏，怕无事生非，玩水玩火，只好花点钱“托管”学习、安全两不误；三是你假我也假的从众心理作祟。看到别人家学生不放假，一些家长不管自己孩子成绩好坏，心如猫抓。生怕落后他人，于是，也来个依葫芦画瓢式的“假放”。
世界各国的教育体系中都有假期，有的是两个，有的是三个，可见假期的存在自有它的合理性和科学性。放假成“假放”，不但会让学生产生厌学心理，陷入疲劳战而不能自拔。更因林林总总的社会补习班，教师队伍不具备资格，教学质量难以保证，收费缺乏统一标准，随意性比较大，办学条件不够理想，存在较大的安全隐患等，家长花冤枉钱。
暑假，对孩子们来说，是一段宝贵的幸福时光！更是一段难得的心理缓冲和释放过程。当下，未成年人的竞争与学习压力是常人难以想象的。许多孩子平时的学习与生活，早就像机器一样高速运转，到一定的时候，需要缓解，需要释放，需要宣泄。放假，等于是一场比赛的中场休息，家长们，别再冷酷无情，把假还给孩子们吧！